2016-2017学年秀峰中学骨干教师培养计划

2018-05-07 15:30:13

    为切实提高我校教师素质，优化教师队伍，进一步提高教学质量结合我校教育教学实际，特制定本年度学校骨干教师培养计划。

一、培养目标

（一）适应学校整体推进素质教育的需要，培养一支敬业奉献，热爱学生，精通业务，素质高、结构优、特色多、影响大的骨干教师队伍。

（二）能适应规划确定的多项教改试验的要求，顺利完成各项教改任务。

（三）涌现一批在市里有影响的骨干教师。

二、培养要点

（一）教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训。

以学校集体学习或活动为主要组织形式，以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

（二）学科主题培训

以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进骨干教师将先进的教学理念内化为教学行为。主要活动安排：

①校内新课程教材教法培训（集体备课）

②教师外出学习培训

（三）教育教学能力培训

以教师上研究课、观摩课、听课、评课为主要形式，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过培训，提高教师的教学技能，过好教学能力关。主要活动安排：

①上研究课、观摩课、听课、评课

②组织学校精品课展示活动，并对全市教师开放。

③班主任培训

④积极参加市教研部门组织的各类竞赛活动，在发挥集体力量的基础上努力让新教师更快成长。

（四）教育科研能力培训

以申报立项课题、撰写论文为主要形式，以解决学校教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。主要活动安排：

①组织教科研知识讲座

②申报校级课题研究

③组织立项课题研讨

④参加省、市、区教育教学论文评奖

⑤组织校级教育教学论文交流

（五）现代教育技术应用能力培训

以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以 E- 环境下的学科教学专题培训，提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。主要活动安排：

①网络知识及应用能力培训

②课件制作能力培训

③参加区市有关部门组织的各类课件制作比赛

④组织教师参加市区级的 E- 环境下学科专题培训。

三、具体措施

（一）外出学习：择优推选骨干教师参加省级培训，造就一支领军队伍；选拔若干名骨干教师参加市级培训，形成教育教学骨干的中坚力量；

（二）校级培训：

1 ．专题讲座。如：解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。

2 ．案例教学。学校根据需要分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师针对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。

3 ．师徒结对。通过定向、演示示范、参与性练习、自主练习、迁移等方式努力促进青年教师成长。

4 ．研训互动。学校有计划的进行教育科研立项和向上级申报立项，学校骨干教师要求人人立项。

（三）各学科教研组培训：

1 ．认真完成市教研室、校教科室布置的主题教育内容，教研组长精心组织，各任课教师积极参与。 2 ．开展说课、听课、评课主题研讨活动，充分发挥说课、听课、评课在学科教研组培训中的作用。 3 ．开展校际的教学竞赛。包括各类公开课、案例分析、课件比赛、教学反思命题比赛等。 4 ．网络信息交流。学校开办校园网定期发布教育教学改革信息供教师学习，学校对教师制定获取信息和交流信息的要求指标，促使教师上网、看报、读书，搜集整理信息，传播信息，使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。

（四）个人自学包括：

1 ．订一本以上相关学科的教学刊物。

2 ．读一本教育理论书籍。

3 ．完成相应的读书笔记，写 500 字以上读书心得一篇以上。

4 ．每学期上交一篇教学论文或教学反思。参加一次讲座或兴趣小组。

5 ．积极参加学校组织的校本课程活动，认真撰写教案，作好辅导工作。

（五）秀峰中学青年骨干教师以及导师名单

青年骨干教师名单：

骨干教师的导师名单：