2016-2017秀峰中学骨干教师培养计划及措施_0
指导思想：
当前，素质教育深入实施，教育改革如火如荼，人才是学校发展的生命，培养素质的教师迫在眉睫。本学期是世纪之交的学年，我们更应以发展的眼光勾画未来，以便在今后的竞争中立于不败之地。因此我严格制订和实施我校骨干教师管理条例，为新世纪培养德才兼备的高素质人才打下良好和坚实的基础。
培养目标：
1 、建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。
2 、使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。
3 、让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行。
具体措施：
一、认真制订学校骨干教师管理条例。
“谁拥有高选题的教师，谁就赢得了高质量的教育“。我校主要从骨干教师条件、骨干教师的义务和权利、骨干教师产生的程序、骨干教师的命名等方面，认真具体地制订学校骨干管理办法。
二、重视骨干教师培养，加强骨干教师队伍管理。
1 、“严”字当头，宁缺勿滥。
高标准、严要求地培养一支德才兼备的骨干教师队伍。为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时吸收进骨干教师队伍。对已确定的学校骨干教师要求敢于挑重担，具有创新手发展的目光，不能吃老本，加强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担风险的勇气，在本校起带和示范作用。
2 、分式协作，统一管理。建立骨干教师档案。
具体由校长室、党支部、教导处、教科室按《条例》严格把好骨干教师的推荐、考核、审核关。党支部负责思想政治和师德修养方面教育，教导处主要负责教师“五认真”教学常规管理，教科室负责教育科研方面的管理，由校长室统一管理，并建立骨干教师档案。
3 、“铺路搭桥”，让青年教师迅速成长。
青年教师的成长速度的快慢与否，除教师的主观努力外，学校的铺路搭桥很重要，所以要千方百计地给青年教师提供各种成长机会，给青年教师搭好舞台，让他们唱戏。
①我们采用“请进来”的方法，即请一些教育专家、学者来我校作讲座，兄弟学校的学科带头人、骨干教师来校上示范课、评课等，让青年教师耳闻目染地得到熏陶。
②又采用“走出去”的方法，即让一些有培养前途的青年教师或骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进修等，不断地给他们“充电”，拓展其视野，开阔思维，使各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。
4 、“压力化动力”，让青年教师、骨干教师成才。
千锤百炼才成钢，让青年教师、骨干教师挑重担，在不断实践中得到锻炼。
①采用“推出去”的方法，即让一些教学基本功扎实的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动（片级评优课、市百节好课等），让骨干教师上好各类公开课、示范课，外出交流等。
②树立“名牌”效应，让骨干教师创出个人教学风格，形成特色，为学校打出旗帜。骨干教师必须个人或与他人参加课题研究，勤于实践、总结，撰写有质量的论文，向各尖杂志投稿或参加各级论文评比，争取发表或获奖，为学校赢得更多的荣誉。为此我们准备让骨干教师每月完成一、二篇教学随笔或教例分析上交教科室，每年有两篇文章在校市两级获奖或刊物上发表，并作为考核的重要内容之一。
